幼儿园中班教案

幼儿园中班教案(优选15篇)

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案，欢迎大家分享。

教学活动：

1、知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯

活动准备：

多媒体教学资源《排好队，等一等》

活动过程：

1、通过自有玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险，

（1）交代幼儿名称，引发活动兴趣。

（2）介绍游戏场地，提出要求，请幼儿自有玩游戏。

（3）教师介绍游戏场地，交代要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由钻，看谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

（4）幼儿自有玩游戏。教师重点拍摄记录幼儿游戏中出现的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

2、提问：

（1）看了录像以后，你们发现了什么问题，怎样才能又快又安全的.钻过山洞。

（2）小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就能又快又安全的钻过每个山洞。

3、幼儿重复玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

（1）幼儿自有游戏，教师及时鼓励幼儿排队，遵守秩序行为。

（2）围绕“刚才玩游戏有什么感觉？为什么？”梳理过程，丰富经验。

（3）小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快很安全、很开心地把事情做好。

4、逐一播放教学资源，拓展经验。

（1）提问：这是什么地方？大家是怎样做的？为什么要这样做？

（2）小结：在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

教育目标：

1、引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。

2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教育准备：

若干个球

教育过程：

1、讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。

2、游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。

3、讨论：合作游戏结束后心里有什么样的'感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。

教育反思：

对于儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值；学习方法和思维方法为第二重要价值；运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育教育兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。

活动目标

1．培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2．使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

3．初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真、细致的.科学态度。

活动准备

凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

活动过程

(一)激发幼儿探索欲望

1．猜一猜：杯子里装的是什么?

导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”

2．试一试：想办法辨别杯子里是什么?

导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

3．说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)实验、观察油水分离现象

1．猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?

2．幼儿实验、观察。

(1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

(2)用筷子搅一搅，再次观察“你又发现了什么?”

(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

1．做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观察结果。导语：“今天，来了许多粮食朋友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇妙的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

2．幼儿实验、观察(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时，会一起沉入水底。)

提示：教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3．交流实验结果。

（１)同伴间相互交流实验结果。

（２）请个别幼儿在集体面前交流。

（３）活动小结。

活动目标

感受乐曲轻快的旋律。

懂得对人要有礼貌，知道使用“谢谢您”的具体情境。

学唱歌曲《谢谢您》。

活动准备

课件准备：“致谢”图片；《谢谢您》歌曲音频及图片，“谢谢您”歌曲图谱。

活动过程

出示图片“致谢”，鼓励幼儿分享自己感谢过别人的经历，引出活动主题。

——你跟别人说过“谢谢”吗？

——感谢了谁？为什么要感谢？

播放歌曲音频及图片《谢谢您》，引导幼儿理解歌词内容。

1、播放歌曲音频及图片《谢谢您》第一遍，初步理解歌词。

——小鸟在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？

——小猫在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？

——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“谢谢您”？

小结：小鸟站在树上休息，对大树说“谢谢您”，小猫吃饱了饭，对小女孩说“谢谢您”，当我们请人做一件事或是得到别人的帮助时，都应该说一声“谢谢您”，做一个有礼貌的小朋友。

2、再次播放歌曲音频及图片《谢谢您》，进一步理解歌词并熟悉歌曲。

——当你对别人说“谢谢您 ……此处隐藏6865个字……识拉簧，玩味拉簧。

难点：引导幼儿有序制作拉簧。

活动准备

线、穿洞瓶盖、剪刀

一、趣味引入：

1、教师拿出一个做好的拉簧玩，边玩边介绍。（名字、玩法）

2、请个别幼儿体验，观察：拉簧是用什么做的？

二、我会做：

1、小组一名幼儿取材料（线、瓶盖），小组制作（教师指导）。

思考：线要多长呀？怎样来穿瓶盖？

2、幼儿取材料，自己制作拉簧。

三、我会玩：

1、幼儿玩拉簧；

2、幼儿展示：谁是“拉簧大王”

四、小结：小朋友们做得真好，玩得更好，我们还可以用别的东西来做拉簧，想电池帽，核桃…，下次，请小朋友们在做一个特别的拉簧，好不好？

教学反思

本节课内容符合幼儿认知发展规律，充分调动了幼儿的`活动积极性，幼儿在活动过程中，发展了观察、动手、思考能力，在教学中，尊重幼儿的个体差异，适时鼓励幼儿，让幼儿在活动中学到了拉簧的做法与玩法，做了活动的“主人”，体验到了成功和快乐，让乡土玩具与废旧材料再利用完美融入了幼儿教学活动中。不足之处：这课堂中，有的幼儿很有想象力，用材料做了别的东西，做得很好，但是我怕偏离课题没有让他们展示，没有给予鼓励，后来一想，其实孩子有自己的想法很不错呀，这才是孩子最真实的展现。

目标：

1、观察海带的外形特征。

2、知道海带吃了有营养，能预防大脖子病。

准备：

多媒体课件，干湿海带各一根，凉拌海带80小结，一次性杯子40，牙签40。

活动过程：

一、开始部分；

今天，老师给你们带来一样菜，我们一起来看看吧！

（出示干海带）提问：

1、海带长的什么样子呀？长长的好像什么东西呀？（丝袜、皮带、尾巴蛇）

2、这上面是什么呢？猜猜看？（指着白白的粉）

3、闻闻看，什么味道？带点海腥味，来自海洋的味道。（这是海水中的盐）

二、这条干干的东西，放到水里以后又会有什么变化呢，我们来看一看。

1、（出示湿海带）这条和刚才那条一样吗？什么地方不一样？

（颜色深浅；光滑与粗糙；长短不一样；是有水分的`）

2、小结：这条干海带是长长的，有点像蛇，上面有点白白的盐，闻上去有点海洋的味道。放入水里以后海带颜色变绿了，摸上去滑滑的，有水分。

三、中间部分：这到底是什么呢，它生活在哪里呢？我们来看看小电影。（看过后提问）（播放片段一）

1、它是什么呀？（海带）它生活在哪里？

2、为什么海水没有把海带冲走呢？

3、渔民们在干什么呢？（晒海带）

小结：对晒干后的海带就是这样的。（指干海带）

4、那么海带有什么营养？我们再接着往下看。（播放片段二）

看过后提问：谁爱吃海带？为什么呢？

5、海带除了吃了以后长的高以外，还有什么作用，我们来看图片。（播放片段三）

小结：吃海带预防大脖子病。

四、结束部分：

今天，老师特意提前做了一些凉拌海带让我们小朋友尝尝，老师分海带让幼儿品尝。

五、延伸部分：

继续观察干海带的变化。

相关知识：

XX市位于长江三角洲平原腹地。无锡自古就是鱼米之乡，是中国国家历史文化名城。是中国优秀旅游城市。2016年9月，无锡成为全国五大联勤保障中心之一，负责东部战区的所有联勤保障、战略支援、战役支援。

设计思路：

随着现代家庭生活质量的提高，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动—逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境，整个活动让幼儿在“坐公交”环节初步感知乘坐公交车的基本常识，在“认识公交线路图”环节中学会看公交线路图，在“寻找公交线路”时巩固对7以内序数的认识，灵活运用点数对应的.方法，环环相扣，循序渐进，使数学活动变得更有趣、更有效。

活动目标：

1．在游戏情境中学会点数7以内的数量，会用圆点表示数字。

2．能积极主动地参与数学活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

1．公交线路图。

2．景点卡片：动物园、锡惠公园、kfc、摩天轮、幼儿园。

3．幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、坐公交

师：小朋友们，你们乘过公交车吗？乘公交车要注意些什么？（引导幼儿大胆说说）

二、认识公交线路图

1．师：今天，陆老师就要带你们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？出发前看看陆老师带来了什么宝贝？这个宝贝叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是怎么找到的？

2．师：公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢？大圆点代表的是什么呢？

3．师小结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点，大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的。

三、寻找公交路线

1．分别出示景点图片，请幼儿说一说是哪里，说完后教师贴在相应的站点

师：那我们准备出发啦！今天我们要去的景点有动物园、kfc、摩天轮、惠山、幼儿园。（教师出示并放在相应的站点）

2。教师示范寻找路线（动物园）

师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（教师在黑板上示范。）

四、逛逛无锡城（幼儿操作）

1、幼儿操作：寻找去各个景点的路线

师：陆老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？陆老师给每个小朋友准备了一张公交线路图，请你们找一找去这些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请你们数一数要坐几站，像陆老师一样用圆点表示。

2、师小结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，教师在黑板上小结。

3、幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城

师：我们后面坐了好多的客人老师，我猜他们一定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他最想去哪里，请你告诉他要乘几路车，要乘几站，好吗？

实施效果：

活动设计来源于幼儿的日常生活，符合中班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观察力，同时感受到了数学活动的乐趣。另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对数学概念进行自我构建。