幼儿园小班英语教案

幼儿园小班英语教案精选[11篇]

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班英语教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：

情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的`衣服、磁带

活动过程：

（一）情景创设（复习部分动物单词）

出示小兔的头饰，Who is it？今天我们就来做ra it做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）Who are you？We are ra its.（音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

（二）新授单词wolf（沉重地音乐……）gue gue,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf大灰狼……

（三）Game 《Wolf and ra it 。》（欢快地音乐……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming？Wolf，wolf is coming 。……Ra it，we are go home!……Wolf go back!（重复一次）（欢快地音乐……赶走大灰狼）

活动目标：

1、复习单词eye mouth，学习新单词head hand foot 。

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

活动过程：

1、warm up（热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you 。 Good morning Good morning Good morning to you 。

2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、Learn new words（学习新单词）Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的`是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands，clap my hands, stamp my feet，stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

5、play games（做游戏）

A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（结束）：

Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again，see you again，see you again tomorrow.

Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye，teacher so a long, see you again，see you again，see you again tomorrow.

1、活动设计

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ……的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

2、活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

3、活动准备

1、教学用盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干。

2、一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

3、课件及多媒体教室准备。

4、活动过程

　1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding ……此处隐藏4035个字……what’s this?

C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

2、游戏复习单词

T: Let’s play a game. What’s missing?

3、出示动物幻灯片：（斑马、大象、鹿、兔子）

T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.（看大屏幕）

T:Who is coming? Black and white 。Yes or No? Say in English 。 Zebra. Zebra is coming.

T: The next one 。 Guess, who is coming?（大象、鹿、兔子）

三、学习短语：……can run (jump、fly)。

1.T：Look here and listen carefully.

The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

Read after me 。run jump fly can

The “can” means“会、能”

Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

2.T:In all of these 。who can run (jump. fly)。Who wants to try?

Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

四、复习短语：

T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

For example. I like Zebra. Think it over.

五、动物表演：

1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

2.Which animal do you want to be?

C：I want to be ……

3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

Listen to the music and think who is coming？Music please.（飞的'音乐）

Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

Listen to the music and think who is coming？Music please.（跑的音乐）

Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run，Beautiful.

Listen to the music and think who is coming？Music please.（跳的音乐）

Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

4、 We are so happy.

Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

Boys come here 。 Form a big circle 。Let’s have a party. Music Please.

Are you ready?

孩子们一起游戏。

教学目标：

让小朋友学会字母a及代表单词（a a le 。b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，vcd,磁带。

教学过程：

1．让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

2．教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（i am melody）

教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3 .今天老师教小朋友们认识以a和b开头的单词。先听磁带

请看，这是字母a，请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le），le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me.请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when i say a le

you say a le

when i say bear

you say bear ok

（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

very very good.

游戏继续进行：

when i say a le,you say a le.

when i say bear,you stop. ok

（当我说苹果的'时候，你们就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.

活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》。

1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。