幼儿园小班公开课教案

幼儿园小班公开课教案【优】

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班公开课教案1

活动目标：

1、通过欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌意境的优美。

2、能在老师的带领下，完整的朗诵诗歌。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重难点：1、活动重点：感受诗歌的趣味性，理解诗歌内容。

2、活动难点：完整朗诵诗歌。

活动准备：

1、经验准备：对钓鱼有初步了解。

2、物质准备：《钓鱼记》音乐、《钓星星》挂图、音乐、星星卡片若干、背景音乐

活动过程：

1、创设情境，引出诗歌。

——教师带领幼儿跳着《钓鱼记》入场。

——师：小朋友们，钓鱼的时候我们会用到什么呢？

——师：在天上也有一样长得像鱼钩一样弯弯的东西，只有晚上的时候才会出现，它是？（出示大月亮）

2、教师播放音乐。

——师：我今天给小朋友带来了一首和月亮有关的诗歌，名字叫《钓星星》

——教师播放音乐，让幼儿知道诗歌的名字，初步感受诗歌的内容。

3、出示挂图，进一步理解诗歌内容。

——教师出示挂图并朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。

——幼儿跟随教师朗诵诗歌。

4、游戏"钓星星"——请几个小朋友上台，跟随音乐一起念儿歌，到最后一句时，请小朋友们钓一颗星星送给月亮。

5、结束——今天不仅钓了鱼，还学会了这么好听的诗歌，其实这首诗歌还可以变成好玩的手指游戏，李老师下次再和小朋友们玩一玩。

附诗歌：

钓星星月儿弯弯，银光闪闪。

像个鱼钩，挂在天边。

不钓鱼，不钓虾，钓串星星洒满天。

活动反思：

适宜性行为

1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。

2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的.年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。

3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。

4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。

不适宜性行为

问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。

原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。

对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。

问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。

原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。

对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园小班公开课教案2

活动目标：

1.能根据音乐的变化做律动，体会躲避光头强时的快乐。

2.在游戏中，能用不同的肢体动作大胆扮演木头人，躲避光头强。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动重点：能随音乐变换做律动

活动难点：用不同的肢体动作大胆伪装躲避光头强

活动准备：物质准备：音乐、圈

经验准备：幼儿知道光头强是谁

活动过程：

一、开始部分

1.故事情节引入，激发幼儿参与的`兴趣。

师：“我是你们的老朋友小鼹鼠，听说今天光头强又要来了!你们说我该怎么办呢?”(变木头人、跑、躲)

二、基本部分

1.播放第一遍音乐，幼儿倾听，教师示范律动动作并提问。

师：“我刚才都做了什么动作?”(看一看，望一望，做鬼脸，跑)

“最后我做了什么动作?击掌是什么意思呢?”(胜利)

2.再次播放音乐，幼儿模仿教师一起做律动。

1)做胜利的动作，感受胜利的心情：

“胜利了是什么感觉。”

2)请幼儿回忆老师为了躲避光头强都分别伪装成了什么。(树、花、木头人)

3)教师带幼儿边说儿歌边做动作，并请幼儿说说自己刚才是用什么动作伪装的。

师：你们刚刚伪装的是什么?(奥特曼、小花、大树)

3.幼儿跟音乐进行表演，用自己的伪装方式大胆的表现出来。

1)鼓励幼儿用不同的方式大胆表现躲避光头强的动作。

师：你们选好伪装的方法了吗?

2)教师扮演光头强，幼儿为鼠小弟，进行互动表演。

3)发现问题，进行梳理

“怎样才能不被光头强发现?”(不能动、不能发出声音)

4)发道具，集体进行情景表演

“每个小朋友都要躲到圈圈里，不能被光头强抓到哦”

三.结束部分

教师小结，带幼儿一起表演，自然结束。

幼儿园小班公开课教案3

一、活动目标

1.倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。

2.进一步对食物的变化产生探究的兴趣。

二、活动准备

1.爆米花、棉花糖。

2.课件PPT

三、活动过程

（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验。

1.小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?它是什么样子呢?

2.爆米花是用什么做的?

（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。

1.小玉米为什么会生气地离开家？

2.爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。

（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。

1.爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？

2.棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？

3.蛋糕哥哥是什么变的`呢？他说了什么？

4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？

5.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？

……此处隐藏6512个字……次活动后，我觉得可以在活动过程中，我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的喜爱之情。如：你喜欢水果屋吗，你喜欢谁呀等。

不足：

活动中对于幼儿的回答教师虽然都给予鼓励和肯定，没有针对性的去应当幼儿，只是好好好，没有针对性，没有把幼儿的思路挖掘出来。“引导”过多，变成“灌输”，压制了幼儿的主体地位：“引导”不到位，又导致放任自流，失去了教育的有利时机。

教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”、“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在具体的教学活动中，教师应明确自己是引导者的身份与任务，把握好“引导”的度。避免“引导”过多，变成“灌输”，压制了幼儿的主体地位：“引导”不到位，又导致放任自流，失去了教育的有利时机。

幼儿园小班公开课教案13

活动设计

我们家乡处于湿地地带，自然资源比较丰富，到处都能看到芦苇，因此我常常带孩子去看芦苇美丽的风景，芦苇荡飘逸的风景非常适合牙刷刷画，在上学期玩色过程中孩子已经刷过烟花了，因此对牙刷刷画积累了一定的经验，因此我生成了此活动。

活动目标

1、初步了解芦苇的外观形状。

2、尝试朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

3、感受刷画活动的乐趣。

活动重难点

重点：积极愉快参与活动，大胆刷画。

难点：尝试用牙刷朝一个方向刷画，表现出芦苇随风而动的意境。

活动准备

芦苇荡图片若干，水粉颜料、牙刷、蜡笔等。

活动过程

一、认识芦苇

1、出示图片，提问：你见过这种植物吗?在哪里见到过?

2、谁知道它的名字吗?

3、仔细观察图片，说说芦苇的外形特征。

二、弯弯的芦苇荡

1、当风吹过芦苇荡的时候，芦苇会怎么样呢?

2、教师示范引导幼儿用手表示芦苇弯弯的样子。

3、出示范画，讲解作画步骤。

芦苇头上的`花，轻轻柔柔的，风一吹它们就朝一个地方弯弯腰。(引导幼儿用牙刷在芦苇杆顶部朝一个方向刷，表现出芦苇随风而动的意境。

4、请个别幼儿尝试刷画，强调掌握好刷的方向。

5、幼儿刷画创作，教师巡回指导。

三、作品展示、交流

美丽的芦苇荡，你最喜欢谁家的芦苇荡?

活动反思

本次活动我结合家乡的常见的芦苇和芦苇被风吹过形成的飘逸感觉生成了牙刷刷画，在上课之前我带他们去看了真实的景色，孩子们非常喜欢亲近大自然，都说景色很美，这为上课刷芦苇荡积累了经验，在上课的时候我可能担心小朋友不能很好的表现芦苇荡的飘飘渺渺的感觉，因此示范讲解说的时间比较长，孩子说的时间比较少，在孩子操作过程中，孩子因为以前刷过烟花，因此孩子作品比较不错的。我觉得孩子经验是比较重要的，在孩子经验的基础上进行创作会表现的更好。

幼儿园小班公开课教案14

主题分析：

糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的`实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

活动重难点：

认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动准备：

PPT课件、糕点玩具若干。

活动过程：

一、复习1和2

这是数字几?你认识吗?

我们一起来读一读吧!

教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

二、认识数字3

今天我们要来认识一个新的数字，看看，它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的?

(出示图片：1汽车2娃娃3气球)

四、按数取物

教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

教学反思：

他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

幼儿园小班公开课教案15

【活动目标】

1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段音乐小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。

2、能够迁移日常生活中的经验创编不同的动作造型。

3、体验和小朋友们一起游戏的快乐。

【活动准备】

音乐《槟果》。

【活动过程】

一、幼儿熟悉音乐

1、幼儿跟随老师用点头、拍手的方式熟悉音乐的第一部分。

2、讲述故事：《狐狸和石头》

森林里住着很多的.小动物，小动物们可喜欢在一起做游戏了。一天，小动物们正在玩着，忽然看见好朋友小狐狸在散步，小动物们想，来和小狐狸玩一个捉迷藏的游戏吧，先别告诉他。结果，小狐狸在前面走，小动物们悄悄的跟在后面，等小狐狸一转身。小动物们就变成各种各样的大石头。

二、学习音乐游戏《狐狸和石头》。

1、自由创编大石头动作。

尝试在自己的座位上做大石头造型。

创编更多的大石头造型。

和同伴合作创编大石头造型。

2、练习乐曲的第二部分“挠痒痒”动作。

3、完整游戏一遍。

三、结束部分：多种形式复习游戏。

教学反思

在本次的音乐评优课活动中，我选择的是小班音乐游戏《狐狸和石头》。这次的音乐游戏符合幼儿的年龄特点，孩子在活动中积极性也比较高，玩的很开心。活动以故事导入，吸引了幼儿的注意力。紧接着让幼儿听音乐变造型，在这环节中我觉得幼儿听音乐的次数不够多，导致在游戏过程中很多幼儿没有很完整的跟着小狐狸走路。在带领幼儿正式游戏时，我可以手上拿一只狐狸老师面对这小朋友，手上的狐狸背对着小朋友。这样就可以观察到每一个幼儿。

通过这次的评优课活动，老师们提出了很多宝贵的意见，也让我从中学到了很多的专业知识，感受了很多，认识了自己的一些不足。在以后的工作学习中，我一定会更加努力，多向有经验的老师请教学习。